今日观察！学校噤若寒蝉，谁的翅膀被禁锢？

学校噤若寒蝉，谁的翅膀被禁锢？

近年来，随着社会舆论环境的变化，一些学校为了规避风险，采取了愈发谨慎的态度，对校园活动、学生言行等方面加强了管控，甚至出现了一些看似“小题大做”的举动，引发了社会对“学校越来越胆小”的担忧。

学生个性被压抑，创新精神受限？

过度谨慎的学校管理，可能会对学生个性和创造力的发展造成负面影响。在追求稳定和安全的氛围下，一些学校可能会对学生言行进行过多限制，压制学生的个性张扬，使学生缺乏独立思考和批判性思维的能力。此外，一些学校为了避免意外发生，可能会对校园活动进行严格管控，减少学生参与社会实践和探索创新的机会，不利于学生创新精神的培养。

应试教育思维主导，忽视学生全面发展？

一些学校“胆小”背后的原因，可能与根深蒂固的应试教育思维有关。为了提升升学率，部分学校过度重视考试成绩，而忽视了学生德育、体育、美育等方面的发展，也忽视了学生个性的培养和创新精神的鼓励。这种唯分数论的评价体系，容易使学生产生功利性的学习态度，抑制学生探索未知、追求真知的热情。

安全第一无可厚非，但不能矫枉过正

确保学生安全是学校不可推卸的责任，但过度追求安全却可能会适得其反。学校应该辩证地看待安全问题，在保障学生基本安全的前提下，鼓励学生进行适当的冒险和挑战，帮助学生树立安全意识、掌握自我保护的技能，并通过丰富多彩的校园活动，为学生创造展现自我、锻炼能力的机会。

营造宽容包容的校园氛围，呵护学生健康成长

学校应该摒弃“唯分数”、“唯升学”的观念，坚持立德树人的根本任务，为学生营造一个宽容、包容的校园氛围，鼓励学生独立思考、勇于创新，引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，学校也应该加强与家长、社会各界的沟通，共同构建学生健康成长的良好环境。

还需要追问：谁是真正的受益者？

当学校变得越来越“胆小”，谁才是真正的受益者？学生？家长？还是那些唯升学率、唯GDP的利益相关者？值得深思的是，在过度追求安全和稳定的背后，我们是否正在牺牲学生的宝贵个性和创造力，以及教育的本真目的？

结语

学校是传授知识、培育人才的场所，不应该被过度谨慎的态度所束缚。学校应该勇敢地承担起育人职责，为学生创造一个能够自由探索、勇于创新的学习环境，呵护学生身心健康成长，为国家培养栋梁之才。

寻子18年，终成空：遗弃真相揭开，母亲痛心欲绝

18年苦寻，终成空

王女士，一位来自河南的母亲，18年来一直苦苦寻找着自己的儿子。当年，她年仅20岁，因生活所迫，将刚出生不久的儿子托付给朋友照顾。然而，一晃眼18年过去了，朋友早已音讯全无，儿子也杳无踪迹。

王女士从未放弃过寻找孩子的希望，她走遍了大江南北，寻访了无数线索，却始终一无所获。这些年来，她承受着巨大的心理压力，泪水无数次打湿了枕巾。

真相揭开，心碎一地

就在近日，一个偶然的机会，王女士终于找到了当年的朋友。然而，得知真相后，她却如遭雷劈，心碎一地。原来，当年朋友因家庭变故，无力抚养孩子，便将孩子遗弃在了路边。

王女士不敢相信自己的耳朵，她追问朋友孩子的下落，但朋友却早已记不清了。王女士心急如焚，四处打听，但最终还是没能找到孩子的任何消息。

痛心欲绝，呼吁关注

王女士的遭遇让人痛心不已。18年来的苦苦寻觅，最终却换来这样一个残酷的结局。她呼吁社会各界关注被遗弃儿童的困境，给予他们更多的关爱和帮助，避免类似的悲剧再次发生。

新闻分析

王女士的故事反映了被遗弃儿童的悲惨处境。这些孩子往往因为父母的疏忽或无力抚养而被抛弃，他们不仅要忍受物质上的贫困，还要承受巨大的心理创伤。

近年来，随着社会的发展，被遗弃儿童的数量有所下降，但仍然存在着不少问题。相关部门应加强对被遗弃儿童的保护，建立完善的收养制度，为他们提供更好的生活环境和教育机会。同时，也应加强对潜在遗弃行为的预防，提高公众的责任意识，共同营造一个关爱儿童的社会环境。

新闻标题

寻子18年，终成空：遗弃真相揭开，母亲痛心欲绝

新闻扩充

• 除了王女士的案例，文中还可以加入其他被遗弃儿童的案例，以增强文章的感染力。
• 可以分析造成被遗弃儿童现象的原因，并提出相应的解决方案。
• 可以呼吁社会各界关注被遗弃儿童的困境，共同为他们创造一个更加美好的未来。

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